Seminario online
10 febbraio 2021
Qui il video e le presentazioni della mattinata
La riproduzione di opere delle arti visive di dominio pubblico
Categoria: Convegni, lezioni e seminari
Convegni, lezioni e seminari
Pagare per leggere o pagare per scrivere: un dilemma insuperabile?
L’Università del Piemonte Orientale e AISA hanno organizzato una teleconferenza dal titolo Pagare per leggere o pagare per scrivere: un dilemma insuperabile? Editoria scientifica e Open Access. Il programma dettagliato dei lavori, nel corso dei quali si è discusso anche di Plan S, dei cosiddetti accordi trasformativi e del diritto di ripubblicazione in Open Access è visibile qui.
L’incontro ha avuto luogo nella mattinata del 4 dicembre 2020.
La registrazione della conferenza è disponibile qui e qui.
Della conferenza si è discusso sulla mailing list AISA CIRCULI.
Alcune domande sono disponibili qui.
Le presentazioni sono disponibili qui: Pievatolo, Ruffo, Bianco, Caso e qui.
La delibera dell’Università di Milano sui contratti trasformativi del 21 luglio 2020 citata durante la conferenza è disponibile qui.
Il comunicato dell’AISA sui contratti trasformativi del 13 luglio 2020 è disponibile qui.
Il diritto (morale) di liberare i testi
La traccia della relazione che ho tenuto alla conferenza “Pagare per leggere o pagare per scrivere: un dilemma insuperabile?” (Università del Piemonte Orientale, AISA), 4 dicembre 2020, è disponibile qui e qui.
La registrazione della conferenza è disponibile qui.
Liberare la ricerca
#pensopositivo, Università di Trento, School of innovation, 7 maggio 2020
Open Science vs. Intellectual Property in a Democratic Order
Sesto Congresso Mondiale sulla Libertà di Ricerca Scientifica organizzato dall’Associazione Luca Coscioni e da Science for Democracy presso l’Unione Africana ad Addis Abeba il 25 e 26 febbraio 2020
The evaluation of scientific research is based on data protected by secrecy and intellectual property (e.g., Elsevier Scopus or Clarivate Web of Science). While science has progressed thanks to public dialogue, the current evaluation system is centered on private control of information. This represents a fundamental shift from democratic to authoritarian science. Open Science may confront this change only if it is accepted as the heir, in the digital age, of the values and principles that public and democratic science has traditionally fostered in the age of printing, thus becoming the guardian of a democratic society.
https://zenodo.org/record/3686843#.XnsROdNKiu4
